در جلسه شورای آموزش و پرورش استان قزوین که روز پنج‌شنبه ۱۲ تیرماه برگزار شد، محمد نوذری، استاندار قزوین، با اشاره به اهمیت عدالت آموزشی، بر عزم جدی مسئولان استان برای توسعه فضاها و تجهیزات آموزشی تأکید کرد. وی مدرسه‌سازی را زیربنای اصلی توسعه انسانی و فکری دانست و آن را یکی از اولویت‌های دولت چهاردهم معرفی کرد.
نوذری با بیان اینکه مدرسه نقطه آغاز تربیت و اندیشه‌ورزی است، اظهار داشت: «ساخت مدارس در استان به‌عنوان یک محور کلیدی تعریف شده و فرمانداران شهرستان‌ها موظف به پیگیری جدی این موضوع هستند. خوشبختانه با اقدامات انجام‌شده، اکنون هیچ مدرسه کانکسی در استان وجود ندارد.»
وی همچنین به ساماندهی مدارس با تراکم بالا و افزایش سرانه آموزشی اشاره کرد و گفت: «با وجود اینکه طبق قانون، سهم استان‌ها از اعتبارات ملی باید دو درصد باشد، استان قزوین طی چهار سال گذشته کمتر از یک درصد از این منابع را دریافت کرده است. این موضوع نیازمند توجه ویژه در سطح ملی است.»
استاندار قزوین با انتقاد از عدم تناسب میان مالیات پرداختی استان و بهره‌مندی از امکانات آموزشی افزود: «با وجود پرداخت مالیات بالا، قزوین در حوزه فضاهای آموزشی و تجهیزات سهم اندکی دارد. تجهیز اردوگاه‌های شهید رجایی و شهید بابایی می‌تواند گامی مؤثر در ارتقای ظرفیت‌های آموزشی استان باشد و حتی به منبع درآمدی برای آموزش و پرورش تبدیل شود.»
هشدار درباره کمبود فضاهای آموزشی در شهرستان البرز
در ادامه این نشست، فاطمه محمدبیگی، نماینده مردم قزوین، آبیک و البرز در مجلس شورای اسلامی، با اشاره به مهاجرپذیری بالای استان قزوین و وجود بیش از ۴۰۰۰ واحد صنعتی، بر لزوم توسعه متوازن فضاهای آموزشی تأکید کرد. وی گفت: «در حالی که توسعه مسکن در استان با سرعت خوبی پیش رفته، زیرساخت‌های آموزشی متناسب با آن رشد نکرده‌اند. به‌ویژه در شهر جدید مهرگان، کمبود شدید فضای آموزشی احساس می‌شود.»
محمدبیگی با اشاره به وجود ۳۰ مدرسه کلنگی در استان، خواستار مشارکت بیشتر خیرین در ساخت مدارس شد و افزود: «اگرچه شاهد رشد نسبی در ساخت مدارس هستیم، اما این روند باید با نیازهای جمعیتی و مهاجرتی استان هماهنگ باشد.»
وی همچنین به معضل ترک تحصیل دختران در روستاها به‌دلیل نبود مدارس نزدیک اشاره کرد و گفت: «هزینه بالای سرویس مدارس باعث شده خانواده‌ها نتوانند فرزندان خود را به شهرهای اطراف بفرستند. ایجاد مدارس کوچک حتی با یک کلاس و یک معلم در روستاها می‌تواند از این روند نگران‌کننده جلوگیری کند.»
در پایان، نمایندگان و مسئولان استان بر لزوم افزایش سرانه آموزشی، تکمیل پروژه‌های نیمه‌تمام و جذب اعتبارات ملی برای تحقق عدالت آموزشی در مناطق محروم تأکید کردند. این اقدامات می‌تواند گامی مؤثر در جهت کاهش نابرابری‌های آموزشی و ارتقای کیفیت تحصیل در سراسر استان قزوین باشد.